Pembelajaran Kondusif /Supportive climate (Model-Model Pembelajaran Pada Anak Usia Dini)

Pembelajaran Kondusif (Supportive climate)

Model-Model Pembelajaran Pada Anak Usia Dini 3
Oleh:
Udin S. Sa’ud, Ph.D

Pembelajaran Kondusif (Supportive climate)
a. Pengertian

Pembelajaran kondusif ini merupakan kombinasi antara suasana pembelajaran bebas dengan suasana pembelajaran terpimpin. Guru dan anak berbagi proses pembelajaran dan pengalaman. Guru berusaha menyeimbangkan secara efektif antara kebebasan aktif bereksplorasi dan membatasi agar merasa aman ketika belajar. Guru mencipta lingkungan pembelajaran dengan penuh pilihan minat. Keteraturan dalam rutinitas. Anak diberi penguatan untuk mengekspresikan diri dan menjalankan keinginannya. Meskipun tugas telah direncanakan oleh guru, anak tetap berkesempatan untuk mengambil keputusan pilihan materi dan bahan. Sepanjang hari guru bertindak sebagai partner yang menaruh minat pada apa yang dilakukan anak. Guru mengamati, mendengarkan, berinteraksi, membesarkan hati anak, membantu memecahkan masalah. Guru memberi model perilaku yang benar dan mengkaitkannya dengan pengalaman anak. Keterlibatan anak untuk bertanggung jawab atas solusi atau hasil pemecahan masalahnya sendiri. Mencipta suasana yang supportive mendukung kebutuhan anak. Anak belajar aktif, mereka fokus pada minat, dan inisatifnya, mencoba ide, bicara tentang apa yang dilakukan, memecahkan masalah sendiri.b. Ciri-ciri
Karakteristik utama pembelajaran kondusif antara lain:
o Pengalaman dan kegiatan belajar re1evan dengan tingkat perkembangan dan kebutuhan anak.
o Menyenangkan karena bertolak dan minat dan kebutuhan anak.
o Hasil belajar akan bertahan lebih lama karena lebih berkesan dan bermakna.
o Mengembangkan keterampilan berpikir anak dengan permasalahan yang dihadapi.
o Menumbuhkan keterampilan sosial dalam bekerja sama, toleransi, komunikasi, dan tanggap terhadap gagasan orang lain.

c. Prosedur
o Pembelajaran kondusif dimaksudkan agar pelaksanaan kegiatan belajar mengajar menjadi lebih bermakna dan utuh.
o Dalam pelaksanaan pembelajaran kondusif perlu mempertimbangkan antara lain alokasi waktu, memperhitungkan banyak dan sedikitnya bahan yang ada di lingkungan.
o Pilihlah tema yang terdekat dengan anak.
o Lebih mengutamakan kompetensi dasar yang akan dicapai dari pada tema.

Artikel Terkait: