Skripsi Tesis Pendidikan Matematika : Penerapan Problem-Based Learning dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengajukan dan Memecahkan Masalah Matematika Siswa Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama Negeri di Bandung.

ABSTRAK

Wati Susilawati.

Penerapan Problem-Based Learning dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengajukan dan Memecahkan Masalah Matematika Siswa Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama Negeri di Bandung.

            Tujuan utama penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan siswa SLTP dalam mengajukan dan memecahkan masalah matematika melalui pendekatan problem-based learning. Mengarah kepada tujuan tersebut penelitian ini menelaah (a) kemampuan siswa dalam mengajukan masalah matematika sebelum dan sesudah pembelajaran dengan menggunakan pendekatan problem-based learning, (b) kemampuan siswa dalam memecahkan masalah matematika yang menggunakan pendekatan problem-based learning, (c) sikap siswa terhadap pembelajaran dengan pendekatan problem-based learning dalam kaitannya dengan pengajuan dan pemecahan masalah matematika.

            Penelitian ini merupakan suatu studi eksperimen dengan desain penelitian pre-test posttest control group design. Subjek populasi adalah seluruh siswa kelas dua dengan mengambil sampel dua kelas (kelas eksprimen dan kelas kontrol) melalui teknik random sampling dari sembilan kelas paralel yang tersedia. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan dua macam instrumen yaitu tes dan non tes. Tes meliputi tes problem posing, tes problem solving, sedangkan non tes yaitu angket dengan model skala sikap siswa dan wawancara terhadap guru bidang studi matematika kelas II.

            Untuk melihat adanya perbedaan kemampuan siswa dalam mengajukan dan memecahkan masalah matematika antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol digunakan uji-t pada taraf signifikansi 0,05 setelah prasyarat pengujian terpenuhi. Dari data dan hasil uji statistik kemudian dianalisis secara inferensial untuk menginterpretasikan kemampuan siswa mengajukan dan memecahkan masalah matematika serta sikap siswa terhadap pembelajaran dengan pendekatan problem-based learning dalam kaitan pengajuan dan pemecahan masalah matematika. Dari penelitian ini ditemukan bahwa; Kemampuan siswa mengajukan dan memecahkan masalah matematika sebelum pembelajaran dengan pendekatan problem-based learning, telah ada namun masih tergolong rendah, hal ini terlihat dari kecilnya persentase pengajuan dan pemecahan masalah matematika terselsaikan mengandung informasi baru. Melalui penerapan pembelajaran problembased learning kemampuan siswa mengajukan dan memecahkan masalah matematika mencapai kriteria hasil belajar yang baik, secara kualitas terdapat perbedaan yang signifikan antara siswa yang pembelajarannya dengan pendekatan problem-based learning dan yang menggunakan pembelajaran dengan pendekatan biasa. Hal ini nampak dari besarnya jumlah respon siswa mengajukan dan memecahkan masalah matematika yang berkualifikasi tinggi. Secara umum siswa memiliki sikap positif terhadap pembelajaran dengan pendekatan problem-based learning, demikian pula sikap terhadap pengajuan dan pemecahan masalah matematika menunjukkan sikap positif. Sikap positif ini menjadi faktor pendukung siswa dalam upaya meningkatkan proses dan keberhasilan dalam belajar matematika.

Download

• T_MTK_019517_Abstract.pdf
• T_MTK_019517_Appendix.pdf
• T_MTK_019517_Bibliography.pdf
• T_MTK_019517_Chapter1.pdf
• T_MTK_019517_Chapter2.pdf
• T_MTK_019517_Chapter3.pdf
• T_MTK_019517_Chapter4.pdf
• T_MTK_019517_Chapter5.pdf
• T_MTK_019517_Table_of_content.pdf
• T_MTK_019517_Title.pdf

Artikel Terkait:

Skripsi Tesis Pendidikan Matematika

• Skripsi Tesis Pendidikan Matematika : Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik Siswa SMA Jurusan IPA melalui Pembelajaran dengan Pendekatan Induktif-Deduktif
• Skripsi Tesis Pendidikan Matematika : Pembelajaran Kooperatif pada Topik Trigonometri untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematik Siswa Madrasah Aliyah.
• Skripsi Tesis Pendidikan Matematika : Pembelajaran Matematika Kontekstual Dalam Upaya Mengembangkan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Komunikasi Matematik Mahasiswa Calon Guru
• Skripsi Tesis Pendidikan Matematika : Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Smu Melalui Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Open-Ended
• Download Skripsi Full Version (Matematika) : Pengembangan Model Pembelajaran Matimatika dengan Media Interaktif di Sekolah Dasar
• Cotoh Skripsi Matematika: Pembelajaran Kontekstual dalam upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMA
• Conteh Tesis pendidikan Matematika : Pengembangan Model Pembelajaran Kontekstual untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dalam Pembelajaran Matematika pada Siswa SMP

Download Skripsi

• JASA PEMBUATAN SKRIPSI
• Jasa Pembuatan Animasi Pembelajaran
• Soal & Software PNS Termurah dan Terlengkap
• Dibuatkan Skripsi & Tesis Gratis
• Skripsi Ilmu Administrasi Negara : Pengaruh Komunikasi Interpersonal Antar Pegawai Terhadap Kinerja Pegawai
• Skripsi Ilmu Administrasi Negara : Pelaksanaan Diklat Penjenjangan Untuk Pegawai Struktural Pada PT (Persero) Pelabuhan Indonesia III
• Skripsi Ilmu Administrasi Negara : Penataan Sistem Perambuan Lalu Lintas di Kota ABC
• Skripsi Ilmu Administrasi Negara : Analisis Kinerja Birokrasi Pemerintahan
• Skripsi Administrasi Negara : Pengemasan dan Penyebaran Informasi CD ROM Terhadap Kebutuhan Pengguna Warintek
• Skripsi Administrasi Negara : Pengaruh Motivasi Dan Kemampuan Kerja Terhadap Kinerja Pegawai