Download Skripsi psikologi : PENGARUH PENGALAMAN PAUD TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA

Stimulasi dini sangat bermanfaat bagi anak-anak terutama yang berasal dari keluarga dengan status sosioekonomi menengah ke bawah. Anak-anak yang tidak mendapatkan cukup stimulasi di rumahnya, mendapatkan stimulasi yang diperlukan di Program PAUD formal seperti TK. Namun, tidak semua anak dengan status sosioekonomi menengah ke bawah mengikuti TK. Padahal, pengalaman di TK memberikan kontribusi saat memasuki jenjang pendidikan  di Sekolah Dasar, yaitu prestasi belajar yang lebih baik.  Namun, ada juga pendapat bahwa kontribusi pengalaman PAUD pada prestasi belajar di SD hanya bertahan terbatas pada jenjang tertentu saja. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh PAUD terhadap prestasi belajar siswa.Rancangan penelitian ini menggunakan metode Ex Post facto. Populasi dari penelitian ini siswa kelas 4 SD Miftahul Iman.  Melalui teknik purposive sampling, diperoleh sampel sebanyak 25 siswa. Data penelitian adalah nilai raport dan kondisi sosioekonomi berupa skala data nominal. Hasil uji statistik menggunakan uji Kruskall Wallis menunjukan 9 dari 10 mata pelajaran memiliki p value < 0,005. Hal tersebut menunjukan terdapat perbedaan signifikan prestasi belajar siswa berdasarkan pengalaman PAUD. Hasil analisis tambahan menunjukan bahwa faktor sosioekonomi serta kemampuan membaca dan menulis saat kelas 1 juga berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa. Maka, dilakukan uji statistik Kruskall Wallis dan Mann u whitneydengan mengontrol variabel tersebut. Hasilnya, pengalaman PAUD berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa yang berasal dari kondisi sosioekonomitertentu.

Daftar Isi	s_psi_054878_table_of_content.pdf
Bab I	s_psi_054878_chapter1.pdf
Bab II	s_psi_054878_chapter2.pdf
Bab III	s_psi_054878_chapter3.pdf
Bab IV	s_psi_054878_chapter4.pdf
Bab V	s_psi_054878_chapter5.pdf
Daftar Pustaka	s_psi_054878_bibliography.pdf

Artikel Terkait: