Skripsi Paud : Penerapan Pembelajaran Tari Sunda Untuk Meningkatkan Kecerdasan Kinestetik Anak Usia Dini

Penerapan Pembelajaran Tari Sunda Untuk Meningkatkan Kecerdasan Kinestetik Anak Usia Dini (Usia 4-6 Tahun)

Penelitian Meningkatkan Kecerdasan Kinestetik Anak Usia Dini ini dilatarbelakangi oleh adanya permasalahan yang ditemukan di TK PGRI Karang Mekar Karangnunggal Kabupaten Tasikmalaya yaitu kurangnya pembelajaran yang dapat merangsang kecerdasan kinestetik sehingga tingkat kecerdasan kinestetik anak masih rendah.

Rumusan masalah dalam penelitian Meningkatkan Kecerdasan Kinestetik Anak Usia Dini ini adalah untuk mengetahui bagaimana kondisi objektif kecerdasan kinestetik anak di kelas A TK PGRI Karang Mekar Karangnunggal Tasikmalaya, bagaimana  pelaksanaan pembelajaran tari sunda untuk anak usia dini (usia 4-6 tahun) dalam  meningkatkan Kecerdasan Kinestetik anak di kelas A TK PGRI Karang Mekar Karangnunggal Tasikmalaya.

Penelitan Meningkatkan Kecerdasan Kinestetik Anak Usia Dini ini menggunakan metode penelitian kelas (PTK) yang berkolaborasi dengan guru kelas. Subjek penelitian ini adalah anak – anak kela A dari TK PGRI Karang Mekar yang berjumlah 11 orang yang diantaranya 4 orang anak perempuan dan 7 orang anak laki-laki. Analisis data hasil dari observasi sebelum tindakan, selama tindakan dan sesudah tindakan, wawancara dan dokumentasi.

Berdasarkan hasil penelitian Meningkatkan Kecerdasan Kinestetik Anak Usia Dini yang dilakukan di kelas A TK PGRI Karang Mekar Karangnunggal Tasikmalaya dalam penerapan pembelajaran tari sunda untuk meningkatkan kecerdaan kinestetik anak usia dini (usia 4-6 tahun) menunjukkan adanya peningkatan kecerdasan kinestetik anak dari setiap siklusnya. Peningkatan kecerdasan kinestetik yang di tunjukkan anak mulai dari pra tindakan anak yang perkembangan kinestetiknya berkembang baik hanya 12%, pada siklus 1 meningkat menjadi 30%, pada siklus 2 meningkat menajadi 40% dan meningkat pada siklus 3 menjadi 60%  Hal ini terlihat dari anak tidak mudah lelah, lincah dalam mengikuti kegiatan menari juga dapat mengkoordinasikan kepala, tangan,badan dan kaki sesuai dengan irama. Oleh karena itu peneliti merekomenasikan kepada guru untuk memberikan pembelajaran tari sunda yang lebih beragam lagi agar kecerdasan kinestetik anak dapat berkembang dan meningkat dengan maksimal.  

Daftar Isi	s_paud_0902866_table_of_content.pdf
Bab I	s_paud_0902866_chapter1.pdf
Bab II	s_paud_0902866_chapter2.pdf
Bab III	s_paud_0902866_chapter3.pdf
Bab IV	s_paud_0902866_chapter4.pdf
Bab V	s_paud_0902866_chapter5.pdf
Daftar Pustaka	s_paud_0902866_bibliography.pdf

Artikel Terkait:

Skripsi Tesis PAUD dan PGSD

• Skripsi Paud : Perspektif Pendidikan Anak Usia Dini Menurut Ibnu Qayyim Al-Jauziyah
• Skripsi Paud : Metode Beyond Centers And Circle Time (BCCT) Dalam Pembelajaran Nilai-Nilai Akhlak Pada Anak Usia Dini
• Skripsi Paud : Implementasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi Pada Pendidikan Anak Usia Dini
• Skripsi Paud : Strategi Pengembangan Pembelajaran Dalam Menggali Potensi Keagamaan Anak Usia Dini
• Skripsi Paud : Internalisasi Pendidikan Nilai-Nilai Islam Bagi Anak Usia Dini
• Skripsi Paud : Motivasi Orang Tua Memilih Kelompok Bermain Sebagai Alternatif Pendidikan Anak Usia Dini
• Skripsi Paud : Pengembangan Strategi Pembelajaran Aktif Pendidikan Anak Usia Dini
• Skripsi Paud : Pengaruh Tingkat Moral terhadap Kemampuan Sosialisasi Anak Usia Dini
• Skripsi Paud : Hubungan Urutan Kelahiran dalam Keluarga dengan Kemandirian Anak Usia Dini
• Download Skripsi PAUD : Upaya Guru Dalam Meningkatkan Pendidikan Agama Islam Pada Anak Usia Dini