Program Peningkatan
Kompetensi Profesional Guru TK Melalui Kelompok Kerja Guru Tk
Penelitian Peningkatan Kompetensi Profesional Guru TK ini
difokuskan kepada Program Peningkatan Kompetensi Profesional Guru TK yang
dilakukan melalui Kelompok Kerja Guru (KKG) TK pada Gugus 48 TK di Kecamatan Bandung
Kulon dengan subjek penelitiannya kepada Ketua KKGTK, Sekretaris, Bendahara,
Anggota, Narasumber, serta tim monitor dan evaluator KKGTK sebagai sumber
data/informan utama.
Penelitian Peningkatan Kompetensi Profesional Guru TK
ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran mengenai perencanaan, pelaksanaan,
kendala-kendala, dan upaya-upaya yang dilakukan untuk mengatasi kendala-kendala
dalam program peningkatan kompetensi profesional guru TK melalui KKGTK pada
Gugus 48 TK di Kecamatan Bandung Kulon.
Metode penelitian Peningkatan
Kompetensi Profesional Guru TK ini digunakan dalam penelitian ini adalah
metode deskriptif analitik dengan pendekatan kualitatif untuk memperoleh
gambaran secara utuh mengenai tujuan tersebut di atas. Teknik pengumpulan data
yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, studi
dokumentasi, dan triangulasi tekhnik untuk menjawab seluruh pertanyaan
penelitian yang telah ditetapkan, sehingga akhirnya memperoleh gambaran tentang
perencanaan program peningkatan kompetensi profesional guru TK yang memiliki
tujuan untuk membangun wadah sistem pembinaan profesional guru TK yang
berkualitas dan terpercaya melalui visi, misi yang di embannya. Semua materi,
strategi, dan evaluasi yang direncanakan mengacu kepada tujuan yang ingin
dicapai. Pelaksanaan kegiatan berupa pertemuan rutin dan insidental, dilakukan
oleh personil KKGTK, dengan teknik pelaksanaan berupa diskusi, tanya jawab,
praktek langsung, studi kasus, dan pemecahan masalah.
Kendala-kendala yang dihadapi dan upaya-upaya yang dilakukan untuk
mengatasi kendala-kendala dalam perencanaan dan pelaksanaan program peningkatan kompetensi profesional guru TK
melalui KKGTK pada Gugus 48 TK di Kecamatan Bandung Kulon, terdiri dari empat
kendala dan empat upaya dalam perencanaan serta lima kendala dan lima upaya
dalam pelaksanaan Rekomendasi diberikan kepada : pertama para guru TK agar
terus bersemangat untuk meningkatkan kompetensi profesionalnya melalui
aktivitas KKGTK, kedua kepada para kepala TK agar terus memotivasi para guru TK
untuk selalu aktif dan bersemangat dalam meningkatkan kompetensi profesionalnya
melalui KKGTK, ketiga kepada Gugus TK agar terus meningkatkan kualitas
programnya dengan perencanaan yang matang dan pelaksanaan yang tertib sehingga
dapat meningkatkan kompetensi profesional para guru TK yang ada di dalamnya,
keempat kepada pembina administratif dan pembina teknis Gugus TK/PAUD agar
membantu secara teknis dan administratif untuk program peningkatan kompetensi
profesional guru TK/PAUD, kelima kepada peneliti selanjutnya agar melakukan
penelitian lebih dalam lagi mengenai program peningkatan kompetensi profesional
guru TK pada masalah yang belum terungkap dalam penelitian ini.
| Daftar Isi | s_paud_073411_table_of_content.pdf |
| Bab I | s_paud_073411_chapter1.pdf |
| Bab II | s_paud_073411_chapter2.pdf |
| Bab III | s_paud_073411_chapter3.pdf |
| Bab IV | s_paud_073411_chapter4.pdf |
| Bab V | s_paud_073411_chapter5.pdf |
| Daftar Pustaka | s_paud_073411_bibliography.pdf |
No comments:
Post a Comment