PTK Penggunaan Alat Peraga Tiruan Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Tentang Kenampakan Benda Langit Di Kelas IV
SDN Mampir Kecamatan Cileungsi Kabupaten Bogor
Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012
Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012
Latar Belakang PTK Penggunaan Alat Peraga Tiruan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
Penelitian PTK Penggunaan
Alat Peraga Tiruan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa ini dilatar
belakangi oleh rendahnya hasil belajar IPA pada materi kenampakan Benda langit,
hal ini ditandai hasil tes siswa yang di bawah KKM berjumlah 22 orang.
Demikian pula cara guru melaksanakan pembelajaran masih bersifat konvensional
yaitu hanya menggunakan metode ceramah tanpa menggunakan alat peraga.
Tujuan Penelitian PTK Penggunaan
Alat Peraga Tiruan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
Berdasarkan permasalahan tersebut, maka tujuan penelitian PTK Penggunaan Alat Peraga Tiruan Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa ini adalah: (1) mendeskripsikan tentang
perencanaan pembelajaran penggunaan alat peraga tiruan dalam pembelajaran
IPA materi kenampakan benda langit, (2) mendeskripsikan tentang pelaksanaan
pembelajaran penggunaan alat peraga tiruan dalam pembelajaran IPA materi
kenampakan benda langit dan (3) mendeskripsikan tentang hasil belajar siswa
ketika menggunakan alat peraga tiruan pada pembelajran IPA.
Metode Penelitian PTK Penggunaan
Alat Peraga Tiruan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
Metode PTK Penggunaan Alat
Peraga Tiruan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa yang digunakan dalam
penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mengadaptasi
model Kemmis & Mc.Taggart dengan tiga siklus. Subjek penelitian ini adalah
siswa kelas IV semester II SDN Mampir Kecamatan Cileungsi Kabupaten Bogor yang
berjumlah 37 orang.
Hasil Penelitian PTK Penggunaan
Alat Peraga Tiruan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
Hasil penelitian PTK Penggunaan
Alat Peraga Tiruan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dengan
menggunakan alat peraga tiruan pada pembelajaran IPA menunjukkan adanya
peningkatan proses belajar, terlihat siswa sangat senang mengikuti
pelajaran dan senang bekerja dalam kelompoknya masing –masing, demikian pula
perolehan nilai siswa pada pembelajaran IPA materi Kenampakan Benda Langit
mengalami peningkatan. Pada siklus pertama presentase ketuntasan belajar siswa
mencapai 67,7%. Pada siklus II mengalami peningkatan dengan presentase ketuntasan
belajar siswa mencapai 72,9% dan pada siklus III presentase ketuntasan belajar
siswa mencapai 89,2%. Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat
disimpulkan bahwa penggunaan alat peraga tiruan dapat meningkatkan aktivitas
dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi Kenampakan Benda Langit.
Dari hasil penelitian tersebut, ada beberapa saran yang hendak disampaikan,
antara lain: (1) guru diharapkan perlu mempelajari cara penggunaan alat peraga
yang sesuai dengan setiap materi untuk meningkatkan hasil belajar siswa, (2)
guru dapat menerapkan penggunaan alat peraga pada materi lain atau mata
pelajaran yang lain.
This study by the low background in material science learning
outcomes appearance of the sky objects, it is indicated that the test results
of students under the KKM numbered 22 people. Similarly, learning how to implement
the teacher is still using only conventional lecture method without the use of
props. Based on these problems, the purpose of this study were: (1) describe
the planning study using artificial aids in learning the appearance of the
material science of celestial bodies, (2) describe the implementation of
learning the use of artificial aids in learning the material science of
celestial bodies and appearance (3 ) describe the student learning outcomes
when using artificial props on pembelajran IPA. The method used in this study
is Classroom Action Research (PTK) which adapt the model of Kemmis &
Mc.Taggart with three cycles. The subject of this study is the second semester
of fourth grade students of SDN Stop Cullinan Bogor District, amounting to 37
people. The results of studies using artificial aids to learning IPA showed an
increase in the learning process, students look very happy and pleased to have
the course work in each group, as well as students' grades in science learning
materials have increased appearance of Sky Objects. In the first cycle the
percentage of completeness reached 67.7% of student learning. In the second
cycle with the percentage increase students' thoroughness and reached 72.9% in
the third cycle the percentage of completeness reached 89.2% of student
learning. Based on the above findings it can be concluded that the use of
artificial aids to enhance the activity and learning outcomes of students in
science subjects the material appearance of Sky Objects. From this research,
there are a few suggestions that were trying to convey, among other things: (1)
teachers are expected to learn how to use props that will fit any materials to
improve student learning outcomes, (2) teachers can apply to the use of props
orother materials othersubjects.
| Daftar Isi | s_pgsd_1007400_table_of_content.pdf |
| Bab I | s_pgsd_1007400_chapter1.pdf |
| Bab II | s_pgsd_1007400_chapter2.pdf |
| Bab III | s_pgsd_1007400_chapter3.pdf |
| Bab IV | |
| Bab V | s_pgsd_1007400_chapter5.pdf |
No comments:
Post a Comment