Skripsi Tekologi Pendidikan : Efektivitas Penggunaan Media Googleearth Terhadap Hasil Belajar

Efektivitas Penggunaan Media Googleearth Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Ips Geografi

Latar Belakang Penelitian Efektivitas Penggunaan Media Googleearth Terhadap Hasil Belajar

Permasalahan umum dalam penelitian ini adalah “apakah penggunaan media Google Earth pada mata pelajaran IPS Geografi lebih efektif dibandingkan dengan penggunaan media Globe dan Peta terhadap peningkatkan hasil belajar siswa pada ranah kognitif di Sekolah Menengah Pertama”. Secara lebih rinci, masalah tersebut terdiri dari:

1. Apakah penggunaan media Google Earth pada mata pelajaran IPS Geografi lebih efektif dibandingkan dengan penggunaan media Globe dan Peta terhadap peningkatkan hasil belajar siswa pada ranah kognitif aspek pengetahuan di Sekolah Menengah Pertama ?

2. apakah penggunaan media Google Earth pada mata pelajaran IPS Geografi lebih efektif dibandingkan dengan penggunaan media Globe dan Peta terhadap peningkatkan hasil belajar siswa pada ranah kognitif aspek pemahaman di Sekolah Menengah Pertama?

3. Apakah penggunaan media Google Earth pada mata pelajaran IPS Geografi lebih efektif dibandingkan dengan penggunaan media Globe dan Peta terhadap peningkatkan hasil belajar siswa pada ranah kognitif aspek penerapan di Sekolah Menengah Pertama?

Metode Penelitian Efektivitas Penggunaan Media Googleearth Terhadap Hasil Belajar

Metode yang digunakan adalah metode kuasi eksperimen group pretest and posttest design. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes objektif pilihan ganda. Hipotesis penelitian di uji dengan menggunakan uji-t independen  dua  rata-rata  (t-test  independent). Penelitian ini menghasilkan simpulan umum bahwa  penggunaan media Google Earth pada mata pelajaran IPS Geografi lebih efektif dibandingkan penggunaan media Globe dan Peta terhadap peningkatan hasil belajar siswa ranah kognitif di sekolah menengah pertama.

Hasil Penelitian Efektivitas Penggunaan Media Googleearth Terhadap Hasil Belajar

Simpulan tersebut berdasarkan beberapa kesimpulan berikut :

1. Penggunaan media Google Earth pada mata pelajaran IPS Geografi lebih efektif dibandingkan dengan penggunaan media Globe dan Peta terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada ranah kognitif aspek pengetahuan di Sekolah Menengah Pertama.

2. Penggunaan media Google Earth pada mata pelajaran IPS Geografi lebih efektif dibandingkan dengan penggunaan media Globe dan Peta terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada ranah kognitif aspek pemahaman di Sekolah Menengah Pertama.

3. Penggunaan media Google Earth pada mata pelajaran IPS Geografi lebih efektif dibandingkan dengan penggunaan media Globe dan Peta terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada ranah kognitif aspek penerapan di Sekolah Menengah Pertama

Daftar Isi	s_ktp_0704944_table_of_content.pdf
Bab I	s_ktp_0704944_chapter1.pdf
Bab II	s_ktp_0704944_chapter2.pdf
Bab III	s_ktp_0704944_chapter3.pdf
Bab IV	s_ktp_0704944_chapter4.pdf
Bab V	s_ktp_0704944_chapter5.pdf
Daftar Pustaka	s_ktp_0704944_bibliography.pdf

Artikel Terkait:

Skripsi Tesis Kurikulum dan Teknologi Pendidikan

• Skripsi Tekologi Pendidikan : Efektifitas Penggunaan Kamus Elektronik TIK Sebagai Media Pembelajaran
• Skripsi Tekologi Pendidikan : Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Komputer Model Simulasi
• Skripsi Tekologi Pendidikan : Relevansi Latar Belakang Pendidikan Dengan Penempatan Kerja
• Skripsi Tekologi Pendidikan : Hubungan Antara Kecerdasan Emosional Dengan Prestasi Belajar Di Sekolah Berasrama
• Skripsi Teknologi Pendidikan : Pengaruh Latihan Keterampilan Origami Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Permulaan
• Pengaruh Kompetensi Profesional Dan Iklim Organisasi Terhadap Kinerja Dosen
• Download Tesis Kurikulum Lengkap : Pengembangan Kurikulum Pelatihan Pembinaan Diri Berbasis Kompetensi
• Download Tesis tentang SMK Lengkap : Pengembangan Program Pembelajaran Intership Industri (PII) di SMK untuk Meningkatkan Kompetensi Siswa pada Program Keahlian Akomodasi Perhotelan
• Contoh Tesis kurikulum : Analisis Kesiapan Sekolah dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi