Skripsi ini berjudul “Mengembangkan Keterampilan Menulis Resensi Film Melalui Penggunaan Media Film dalam Pembelajaran Sejarah (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas XI IPS 2 SMA Negeri 2 Cimahi)”. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk menumbuhkan keterampilan menulis resensi film pada siswa melalui layanan profesional guru dalam menangani proses belajar mengajar. Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor yakni, (1) guru masih terfokus pada tes tertulis (paper and pencil test) sedangkan alat ukur lainnya seperti: observasi, tes praktek, dan penugasan perseorangan atau kelompok hanya dijadikan sebagai pelengkap dari tes tertulis itu sendiri, (2) belum maksimalnya penggunaan teknik penugasan dalam mengukur hasil belajar siswa, (3) pemberian tugas yang kurang memotivasi siswa dalam mengembangkan potensinya terutama keterampilan menulis, dan (4) belum digunakannya media film dalam pembelajaran sejarah di kelas. Hal tersebut menyebabkan peneliti merasa perlu untuk memperbaiki kondisi pembelajaran di kelas XI IPS 2 melalui penggunaan media film dalam pembelajaran sejarah sebagai upaya untuk menumbuhkan keterampilan menulis siswa melalui penugasan resensi film yang dikerjakan siswa secara individual dengan harapan terciptanya budaya menulis di kelas tersebut. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Melalui PTK masalah-masalah pendidikan dan pembelajaran dapat dikaji, ditingkatkan dan dituntaskan, sehingga diharapkan dapat menciptakan sebuah budaya belajar (learning culture) dikalangan guru-siswa di sekolah. Prosedur ataupun desain penelitian yang dilakukan pada penelitian ini mengacu pada model Kemmis dan Mc.Taggart, yang dimulai dengan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data penelitian diperoleh melalui observasi terbuka, wawancara, dokumentasi, dan lembar kerja siswa. Penelitian ini terdiri dari lima siklus dan lima tindakan. Hasil penelitian yang penulis peroleh menunjukan bahwa pembelajaran sejarah dengan menggunakan media film mampu menumbuhkan keterampilan menulis resensi film pada siswa. Penggunaan media tersebut dapat menciptakan pembelajaran yang menarik, dinamis, serta terarah, dengan melibatkan siswa secara aktif melalui kegiatan diskusi kelompok untuk menyelesaikan lembar kerja siswa, presentasi kelas, debat, tanya jawab dan penghargaan kelompok. Pembelajaran sejarah di kelas XI IPS 2 ini, sebelum menggunakan media film cenderung monoton. Perubahan setelah digunakannya media tersebut dalam pembelajaran sejarah adalah pada keterampilan menulis resensi film yang dikerjakan siswa secara individual yang ternyata memperlihatkan peningkatan yang cukup signifikan dari setiap siklusnya. Hal ini terbukti dari hasil penulisan resensi film yang kemudian dilakukan penilaian dengan didasarkan pada rubric (kriteria penilaian) yang mengalami peningkatan disetiap siklusnya. Kesimpulan akhir dari penelitian ini adalah bahwa penggunaan media film mampu meningkatkan keterampilan menulis siswa melalui penugasan penulisan resensi film dalam pembelajaran sejarah, dilihat dari data-data yang diperoleh sesuai dengan indikator-indikator yang disepakati bersama antara peneliti, mitra peneliti, dan dosen pembimbing. Hasil dari penelitian ini bukanlah merupakan hasil penelitian yang sempurna, sehingga perlu adanya penelitian lebih lanjut mengenai penggunaan media film dalam pembelajaran sejarah sebagai upaya untuk menumbuhkan keterampilan menulis resensi film pada siswa di kelas yang berbeda agar memperoleh hasil penelitian yang lebih sempurna.
| Daftar Isi | s_sej_0700313_table_of_content.pdf |
| Bab I | s_sej_0700313_chapter1.pdf |
| Bab II | s_sej_0700313_chapter2.pdf |
| Bab III | s_sej_0700313_chapter3.pdf |
| Bab IV | s_sej_0700313_chapter4.pdf |
| Bab V | s_sej_0700313_chapter5.pdf |
| Daftar Pustaka | s_sej_0700313_bibliography.pdf |
No comments:
Post a Comment