Skripsi ini berjudul “Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning) Model Word Square Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS-Sejarah (Penelitian Tindakan kelas di SMPN 1 Lembang kelas VII C)”. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh prestasi belajar siswa yang rendah. Prestasi belajar siswa di kelas VII C sebagian besar berada di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Hal ini disebabkan oleh pembelajaran sejarah yang kurang menarik dikarenakan kurangnya kreatifitas guru dalam mengembangkan proses pembelajaran di kelas dan kurang bervariasinya metode pembelajaran yang digunakan hal ini terlihat dari monotonnya guru dalam menggunakan metode pembelajaran di dalam kelas. Hal tersebut menyebabkan peneliti merasa perlu untuk memperbaiki kondisi pembelajaran sejarah di kelas tersebut melalui penerapan metode pembelajaran kooperatif (Cooperative Learning) model Word Square guna meningkatkan prestasi belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas dengan mengadopsi model Kemmis dan Mc Taggart. Data penelitian diperoleh melalui observasi terbuka, wawancara dan nilai postes yang dilakukan setelah tindakan. Analisis data kuantitatif untuk mengukur hasil belajar digunakan SPSS versi 16.0. Penelitian ini terdiri dari empat siklus dan empat tindakan.Berdasarkan hasil observasi, diskusi balikan dan pengolahan data selama pelaksanaan tindakan, diperoleh hasil bahwa penerapan metode pembelajaran kooperatif (Cooperative Learning) model Word Square dalam pembelajaran sejarah di kelas VII C dapat dilakukan dengan cukup baik. Metode pembelajaran kooperatif (Cooperative Learning) model Word Square yang ditampilkan di kelas VII C adalah pembelajaran kooperatif yang divariasikan dengan Word Square. Metode belajar yang digunakan adalah metode pembelajaran kooperatif, diskusi dan ceramah. Metode pembelajaran kooperatif (Cooperative Learning) model Word Square yang ditampilkan di kelas disajikan dalam kertas karton putih, yang huruf-hurufnya telah diperbesar beberapa kali dari ukuran sebenarnya. Dalam penerapan metode pembelajaran kooperatif (Cooperative Learning) model Word Square tersebut, guru juga tidak terlepas dari kendala-kendala yang diantaranya adalah; 1) guru belum terbiasa dalam penerapan metode pembelajaran kooperatif (Cooperative Learning) model Word Square dalam pembelajaran 2) guru kurang terampil dalam mengkondisikan kelas 3) dalam pelaksanaannya guru kurang mampu mengefektifkan waktu.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran sejarah pada siswa kelas VII C SMP Negeri 1 Lembang dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif (Cooperative Learning) model Word Square telah memberikan pengaruh yang baik sehingga menimbulkan perubahan yang positif bagi siswa. Kesimpulan akhir dari penelitian ini adalah bahwa penerapan metode pembelajaran kooperatif (Cooperative Learning) model Word Square sebagai alternatif penggunaan metode pembelajaran dalam upaya untuk meningkatkan prestasi belajar siswa cukup efektif. Hal ini dikarenakan prestasi belajar siswa di kelas VII C dapat meningkat setelah diterapkannya metode pembelajaran tersebut.
| Daftar Isi | |
| Bab I | |
| Bab II | s_sej_054060_chapterii.pdf |
| Bab III | s_sej_054060_chapteriii.pdf |
| Bab IV | s_sej_054060_chapteriv.pdf |
| Bab V | s_sej_054060_chapterv.pdf |
| Daftar Pustaka | s_sej_054060_bibliography(1).pdf |
No comments:
Post a Comment