Penelitian ini bertujuan mengetahui perbedaan hasil pretest dan posttest motivasi belajar dan penguasaan konsep materi Usaha persiapan kemerdekaan Indonesia pada kelas experiment dengan kelas kontrol.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, metode yang digunakan adalah quasi eksperiment atau eksperimen semu dengann teknik “static group pretest-postest design” melibatkan 74 orang siswa MTs Negeri II Model Pontianak. Data motivasi belajar dan penguasaan konsep siswa pada materi usaha persiapan kemerdekaan Indonesia diperoleh dengan instrumen tes motivasi belajar, tes penguasaan konsep, kuesioner, observasi, dan wawancara.
Hasil analisis data menunjukkan peningkatan motivasi belajar siswa pada kelas eksperimen terjadi peningkatan dengan kategori “Sedang” dan motivasi belajar siswa pada kelas konrol tidak terjadi peningkatan yang signifikan. Hasil tes Penguasaan konsep analisis data menunjukkan peningkatan penguasaan konsep pada kelas eksperimen dengan kategori “Sedang” dan pada kelas konrol tidak terjadi peningkatan yang signifikan. Analisis kuesioner disimpulkan bahwa program yang digunakan sangat disenangi siswa. Hasil analisis terhadap pengamatan langsung untuk kelas yang belajar dengan multimedia interaktif sangat aktif dalam belajar dibandingkan dengan siswa yang belajar secara konvensional. Hasil wawancara baik guru maupun siswa memberikan tanggapan yang sangat positif terhadap pembelajaran yang diterapkan dan terhadap multimedia interaktif yang mendukung pembelajaran.
Rekomendasi penelitian ini ditujukan kepada guru agar memanfaatkan media yang ada, lebih-lebih bisa menggunakan multimedia interaktif sehingga pembelajaran lebih bervariatif guna membangkitkan motivasi belajar siswa untuk meningkatkan penguasaan konsep materi pembelajaran IPS. Oleh karena itu dukungan dari pihak sekolah, masyarakat serta instansi terkait bisa memfasilitasi pengadaan dan perbaikan sarana dan prasarana multimedia. Untuk peneliti selanjutnya penelitian ini dapat dijadikan bahan rujukan untuk meneliti pada aspek yang lain.
Kata Kunci: Multimedia Interaktif, Motivasi Belajar dan Penguasaan Konsep
| Bab I | t_pips_0909604_chapter1.pdf |
| Bab II | t_pips_0909604_chapter2.pdf |
| Bab III | t_pips_0909604_chapter3.pdf |
| Bab IV | t_pips_0909604_chapter4.pdf |
| Bab V | t_pips_0909604_chapter5.pdf |
| Daftar Pustaka | t_pips_0909604_bibliography.pdf |
Artikel Terkait:
Download Tesis IPS
- Download Tesis IPS : PENERAPAN TEKNIK BERTANYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN SEJARAH KELAS X
- Download Tesis IPS : PENGARUH MODEL ARCS (ATTENTION, RELEVANCE, CONFIDENCE, AND SATISFACTION) MELALUI METODE PEMECAHAN MASALAH TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA
- Download Tesis IPS : PENERAPAN “LEARNING BY DOING” DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH MELALUI PENDEKATAN BELAJAR “PROBLEM SOLVING” Penelitian Tindakan Kelas dengan Tema : Perkembangan Agama dan Kebudayaan Islam di Indonesia pada Kelas XI IPA 4 SMA Negeri I Majalengka
- Download Tesis IPS : PENGARUH KEMAMPUAN MANAJERIAL DAN PARTISIPASI MASYARAKAT TERHADAP EFEKTIVITAS PENGELOLAAN DANA PROGRAM PENGENTASAN KEMISKINAN DI PERKOTAAN
- Download Tesis IPS : PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL DAN HASIL BELAJAR SISWA
- Download Tesis IPS : APLIKASI PENDEKATAN INKUIRI DALAM PENGEMBANGAN NILAI KEMANUSIAAN DAN KEPEDULIAN SOSIAL PADA PEMBELAJARAN PENGETAHUAN SOSIAL DENGAN TOPIK HAK AZASI MANUSIA
- Download Tesis IPS : PENGARUH PEMBELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DAN PELATIHAN KERJA TERHADAP SIKAP KEWIRAUSAHAAN: Studi Persepsional Siswa SMK Se-Kota Bandung
- Download Tesis IPS : PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL CORE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN DAN KONEKSI MATEMATIS SISWA DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
- Download Tesis IPS : PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP KEGUNUNGAPIAN ATAU VULKANISME : Studi Eksperimen pada Siswa Kelas X SMA Negeri 16 Bandung
No comments:
Post a Comment