Download Tesis PGSD : EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN MEMFASILITASI PERUBAHAN KONSEPTUAL SISWA SEKOLAH DASAR

Dalam proses pembelajaran IPA di Sekolah Dasar saat ini yang menjadi permasalahan adalah terbiasanya para siswa menggunakan sebagian kecil dari kemampuan berpikirnya, sehingga hal itu akan berdampak pada rendahnya mutu hasil pembelajaran IPA. Tujuan penelitian ini adalah menerapkan model pembelajaran Predict-Observe-Explain (POE) yang efektif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan memfasilitasi perubahan konseptual siswa Sekolah Dasar pada konsep energi panas dan energi bunyi. Penelitian ini adalah sebuah penelitian kuasi eksperimen dengan desain non equivalent control group design. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN Cihaurgeulis 2 Bandung. Instrumen yang digunakan yaitu perangkat pembelajaran model POE, tes keterampilan berpikir kritis, tes konseptual, lembar observasi, angket dan lembar wawancara. Dalam penelitian ini kelas eksperimen yaitu kelas yang pembelajarannya menggunakan model POE dan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Untuk mengetahui peningkatan keterampilan berpikir kritis dan perubahan konseptual, siswa di kelas eksperimen dan kelas kontrol di awal pembelajaran keduanya mendapatkan pretest dan diakhir pembelajaran mendapatkan posttest dengan soal yang sama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan atau N-Gain keterampilan berpikir kritis siswa kelas eksperimen yang menerapkan model POE lebih baik (0.34) dibandingkan kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional dengan N-Gain (0,20). Sedangkan peningkatan atau N-Gain perubahan konseptual siswa di kelas eksperimen lebih baik (0.22) dibanding kelas kontrol dengan N-Gain (0.05). Hasil penelitian membuktikan bahwa model POE lebih efektif dibanding pembelajaran konvensional dalam peningkatan keterampilan berpikir kritis dan memfasilitasi perubahan konseptual siswa pada pokok bahasan energi panas dan energi bunyi. Kata kunci: model Predict-Observe-Explain, keterampilan berpikir kritis, perubahan konseptual

Daftar Isi	t_pd_1004830_table_of_content.pdf
Bab I	t_pd_1004830_chapter1.pdf
Bab II	t_pd_1004830_chapter2.pdf
Bab III	t_pd_1004830_chapter3.pdf
Bab IV	t_pd_1004830_chapter4.pdf
Bab V	t_pd_1004830_chapter5.pdf
Daftar Pustaka	t_pd_1004830_bibliography.pdf

Artikel Terkait:

Skripsi Tesis PAUD dan PGSD

• Skripsi Paud : Perspektif Pendidikan Anak Usia Dini Menurut Ibnu Qayyim Al-Jauziyah
• Skripsi Paud : Metode Beyond Centers And Circle Time (BCCT) Dalam Pembelajaran Nilai-Nilai Akhlak Pada Anak Usia Dini
• Skripsi Paud : Implementasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi Pada Pendidikan Anak Usia Dini
• Skripsi Paud : Strategi Pengembangan Pembelajaran Dalam Menggali Potensi Keagamaan Anak Usia Dini
• Skripsi Paud : Internalisasi Pendidikan Nilai-Nilai Islam Bagi Anak Usia Dini
• Skripsi Paud : Motivasi Orang Tua Memilih Kelompok Bermain Sebagai Alternatif Pendidikan Anak Usia Dini
• Skripsi Paud : Pengembangan Strategi Pembelajaran Aktif Pendidikan Anak Usia Dini
• Skripsi Paud : Pengaruh Tingkat Moral terhadap Kemampuan Sosialisasi Anak Usia Dini
• Skripsi Paud : Hubungan Urutan Kelahiran dalam Keluarga dengan Kemandirian Anak Usia Dini
• Download Skripsi PAUD : Upaya Guru Dalam Meningkatkan Pendidikan Agama Islam Pada Anak Usia Dini