| Kreativitas Guru Dalam Mengajar Anak Usia Dini Di PAUD Roudhotul Jannah Malang |
| Penulis | : | Halimatus S |
| Tahun | : | 2010 |
| Fakultas | : | Tarbiyah |
| Jurusan | : | Pendidikan Agama Islam |
| Pembimbing | : | 1) Drs. H. Suaib H. Muhammad, M.Ag. |
| Kata Kunci | : | Kreativitas Guru, Mengajar.. |
Kreativitas adalah kemampuan untuk berpikir bagi seseorang untuk menanggung ide halus, lentur, rinci yang baru dan asli atau menghasilkan solusi yang berbeda dengan apa yang telah ada sebelumnya. Sedangkan guru merupakan salah satu faktor yang memainkan peran penting dalam mengajar dan belajar, hal ini karena guru adalah orang yang berhadapan langsung dengan siswa dalam proses pembelajaran. Dengan kreativitas guru dalam proses pembelajaran siswa diharapkan untuk mencapai hasil belajar maksimal. Karena, tentu saja, guru yang memiliki kreatifitas untuk meningkatkan kualitas hasil belajar mahasiswa. Oleh karena itu, karena guru merupakan salah satu komponen dari guru dan memainkan peran penting dalam proses belajar mengajar anakanak. Tapi kenyataan di lokasi anak usia dini Roudhatul Jannah Malang dari pengamatan peneliti anak usia dini anakanak kurang tertarik dalam belajar, terutama dalam mengenali simbolsimbol Islam atau huruf hijaiyah. Selain itu, anak juga sering bermain sendiri terlepas dari arah guru, hal ini disebabkan kurangnya kreativitaskreativitas yang digunakan oleh guru sehingga banyak anak yang kurang tertarik dan termotivasi dalam belajar. Dari uraian di atas sehingga penulis tertarik untuk mengambil judul "Kerativitas Guru Anak Usia Dini Mengajar di Malang Anak Usia Dini Roudhotul Jannah." Terkait dengan hal tersebut, maka esai ini meneliti tentang: 1. Bagaimana kreativitas guru dalam memperkenalkan bentukbentuk simbolsimbol agama Islam pada anak usia dini Roudhatul Jannah Malang? 2. Apakah kreativitas guru dalam memperkenalkan simbolsimbol agama Islam untuk meningkatkan minat belajar anak anak usia dini pada anak usia dini Roudhatul Jannah Malang? Manfaat dari penelitian ini adalah: 1.Untuk mengetahui bagaimana bentuk kreatifitas guru dalam memperkenalkan simbol Islam pada anak usia dini Roudhatul Jannah Malang. 2. Untuk menggetahui apakah kreativitas guru dalam memperkenalkan simbolsimbol agama Islam akan meningkatkan minat belajar anak usia dini pada anak usia dini Roudhatul Jannah Malang. Penelitian yang dilakukan oleh penulis ini meliputi penelitian kualitatif deskriptif. Dalam proses pengumpulan data, penulis menggunakan beberapa metode, metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun analisis data, penulis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif, yaitu berupa penyajian data dalam penulisan data yang relevan, baik lisan maupun tulisan dari objek penelitian di lembaga tersebut yang telah diamati, yang dalam hal ini penulis menggambarkan penilaian menyeluruh tentang situasi aktual. Kreativitas adalah varietas yang digunakan guru dalam memperkenalkan simbolsimbol Islam, itu adalah kepentingan untuk studi awal masa kanakkanak anakanak Roudhotul Jannah telah meningkat dan sukses. Di jelas bahwa ratarata anak mampu memperkenalkan simbol masjid Islam dan Al Qur'an. yang menjelaskan kepada anakanak dan diselingi dengan bermain untuk mencari gambar yang cocok sesuai dengan pertanyaan guru. Kreativitas orang lain adalah untuk menciptakan suatu simulasi Ka'bah dari bahan sederhana sehingga anakanak sangat tertarik untuk belajar. Selain itu, guru juga membuat lagulagu seperti pengucapan Allahu Akbar, sehingga anakanak melafalkan pengucapan yang kompak dengan serempak dan semangat. Selain itu, ketika guru memberikan tebakan atau pertanyaan yang berkaitan dengan simbolsimbol agama Islam seperti masjid di mana terdapat huruf hijaiyah. Bahwa anak ratarata mampu merespon dengan baik meskipun tidak seratus persen benar. Ini berarti bahwa kreativitaskreativita yang dilakukan oleh guru anak usia dini Roudhotul Jannah adalah baik dan telah diperbaiki.
Artikel Terkait:
Abstrak-Indonesia.pdf
Abstrak-Indonesia.ps
No comments:
Post a Comment