Skripsi Paud : Implementasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi Pada Pendidikan Anak Usia Dini

Implementasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi Pada Pendidikan Anak Usia Dini (Studi Kasus di Taman Kanak-kanak An-Nur Kedung Kandang Malang)
Penulis	:	AKHMAD FAISAL
Tahun	:	2009
Fakultas	:	Tarbiyah
Jurusan	:	Pendidikan Agama Islam
Pembimbing	:	1) Prof. Dr. H.M. Djunaidi Ghony..
Kata Kunci	:	Implementasi, Kurikulum Pendidikan Agama Islam, Pendidikan Anak Usia Dini

Kurikulum merupakan ciri utama pendidikan di sekolah, dengan kata lain kurikulum merupakan syarat mutlak bagi pendidikan di sekolah. Hal itu berarti kurikulum merupakan bagian yang tak terpisahkan dari pendidikan atau pengajaran. Dalam hal ini kurikulum juga merupakan media dalam rangka penanaman nilai-nilai keagamaan pada anak yang lebih khusus pada pendidikan anak usia dini (usia 0-6 tahun). Maka peneliti memfokuskan pada kurikulum pendidikan agama Islam dengan mengambil objek penelitian di taman kanakkanak An-Nur Kedung Kandang Malang. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui; 1) bagaimana Implementasi kurikulum pendidikan agama Islam berbasis kopetensi pada pendidikan anak usia dini (6 tahun) di taman kanak-kanak An-Nur Kedung Kandang Malang, 2) bagaimana faktor pendukung dan penghambat implementasinya. Kurikulum pendidikan agama Islam berbasis kompetensi adalah rumusan tentang tujuan, materi, metode dan evaluasi pendidikan agama Islam yang menekankan pada pengembangan perilaku melalui pembiasaan pada anak untuk melakukan tugas-tugas dengan standar performansi tertentu yang disesuaikan dengan tahapan perkembangan anak. Adapun komponen kurikulum pendidikan agama Islam meliputi isi dan bahan pelajaran (materi), cara pembelajaran baik yang berupa metode pembelajaran, serta evaluasi pendidikan agama Islam. Dengan menggunakan pendekatan Deskriptif-Kualitatif. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran yang objektif, faktual, akurat dan sistematis, mengenai masalah-masalah yang ada di obyek penilitian. Untuk mengumpulkan data digunakan beberapa metode yaitu, observasi, dokumentasi dan wawancara. Kemudian data yang telah terkumpul tersebut dikasus dengan teknik Kasus deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan implementasi kurikulum pendidikan agama Islam berbasis kopetensi pada pendidikan anak usia dini di taman kanakkanak An-Nur Kedung Kandang Malang yaitu materi pendidikan agama Islam meliputi mengucapkan dengan fasih dua kalimat syahadat, tatacara berwudlu, bacaan sholat termasuk azan dan iqomah, puasa, berzakat, nama-nama malaikat dan tugasnya masing-masing, mengenal Nabi dan sifatnya, beberapa surat pendek dalam Al-Qur’an, doa harian, mengenal huruf hijaiyah dan takdir Allah, melaksanakan hari besar Islam, memperagakan manasik haji secara sederhana. Dengan metode bercerita, bercakap-cakap, pemberian tugas, iqro’, simulasi dan praktek. Dengan sistem penilaian berupa portofolio, unjuk kerja (performance), penugasan dan hasil karya.

File Download

Abstrak-File.pdf	Abstrak-File.ps
Full Text.pdf	Full Text.ps

Artikel Terkait: