Fenomena permasalahan pendidikan yang ada pada jaman sekarang ini
adalah kurangnya penanaman nilai-nilai religius dari hasil penyampaian metode
pendidikan, khususnya pendidikan agama Islam yang ada di sekolah umum.
Sehingga peserta didik yang diketahui hanyalah sekedar teoritis sajapadahal
sejatinya di dalam mata pelajaran pendidikan agama Islam, bahwa teori tanpa
praktik itu semua akan sia-sia. Karena justru nilai-nilai yang terkandung dalam
pendidikan agama Islam adalah dari segi perbuatan atau tingkah lakunya. Oleh
karena itu salah satu untuk mewujudkan agar peserta didik memahami nilai-nilai
religius (keagamaan) lebih mendalam, peserta didik dapat mengamalkan nilainilai
religius (keagamaan) dari mata pelajaran pendidikan agama Islam di sekolah.
Melihat wacana yang ada, maka peneliti tertarik untuk mengadakan penelitian
“Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai-
Nilai Religius Pada Peserta Didik Di SMP “SHALAHUDDIN” Malang”
Tujuan dilakukan penelitian ini adalah, pertama untuk mengetahui sejauh
mana metode yang digunakan guru untuk menanamkan nilai-nilai religius,
khususnya di SMP “SHALAHUDDIN” Malang, kedua mengetahui sejauh mana
penanaman nilai-nilai religius yang diperoleh peserta didik di SMP
“SHALAHUDDIN” Malang, ketiga bagaimana upaya sekolah khususnya guru
PAI dalam membantu peserta didik dalam menanamkan nilai-nilai religius,
keempat apa yang mempengaruhi penanaman nilai-nilai religius pada peserta
didik, keempat Pelaksanaan Metode Pembelajaran agar nilai-nilai religius itu bisa
tertanam kepada peserta didik.
Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah 1) Nilai-nilai
religius Apa saja yang penting untuk dimiliki oleh peserta didik di SMP
“SHALAHUDDIN” Malang, 2) Bagaimana metode pembelajaran yang digunakan
oleh guru pendidikan agama Islam dalam menanamkan nilai-nilai religius pada
peserta didik di SMP “SHALAHUDDIN” Malang.
Penelitian ini menggunakan pendekatan deskrriptif kualitatif, dengan
tehnik pengumpulan data yang digunakan oleh observasi, wawancara dan
dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggambarkan data yang
telah diperoleh untuk memperoleh kesimpulan.
Hasil dari penelitian ini adalah pertama guru pendidikan agama Islam
sudah maksimal menggunakan metode untuk menanamkan nilai-nilai religius
pada peserta didik, terbukti dari pengamatan peneliti dan wawancara bahwa guru
tidak hanya memberikan pemahaman tentang agama, dan lain sebagainya.
Sedangkan guru dan pihak sekolah memberikan kegiatan, seperti pelajaran
IMTAQ, dan baca Al-Qur’an 10 menit sebelum pelajaran pertama dimulai, dan
ada juga kegiatan lainnya seperti kegiatan PHBI, kegiatan pada bulan Romadhon,
istighosah bersama menjelang ujian. Kedua penanaman nilai-nilai religius pada
peserta didik masih sangat kurang, terbukti dengan perbuatan yang tidak
mencerminkan sebagai orang muslim yang berlandaskan ahlussunnah wal jama’ah
dan tidak berpendidikan, di sisi lain banyak yang kurang menjalankan pendidikan
agama, seperti shalat, banyak yang berbicara kotor, dll. Ketiga faktor-faktor yang
mempengaruhi penanaman nilai-nilai religius pada peserta didik diantaranya
adalah pengaruh lingkungan keluarga, masyarakat, dan teman.
Download Skripsi
No comments:
Post a Comment