Abstract
INDONESIA:
Pada kegiatan belajar mengajar terdapat proses interaksi antara guru dengan siswa yang menyebabkan munculnya suatu persepsi. Persepsi tersebut terjadi karena guru memberi stimulus berupa rangsangan seperti cara mengajar, penampilan, cara berbicara, dan lain-lain. Persepsi sebagai salah satu faktor psikologis berpengaruh terhadap pencapaian prestasi belajar siswa. Salah satu faktor yang berpengaruh terhadap proses belajar siswa adalah kemampuan konsentrasi. Kemampuan seseorang untuk berkonsentrasi penting pada saat belajar, maupun pada saat melaksanakan tugas-tugas yang diberikan. Berkaitan dengan itulah konsentrasi belajar siswa perlu memperoleh perhatian lebih agar siswa kelak mampu memperhatikan dan menyerap pelajaran yang diberikan oleh guru di dalam proses belajar mengajar sehingga indikator keberhasilan pembelajaran dapat dicapai. Namun yang terjadi di MA Darul Karomah Randuagung Singosari Malang, keberhasilan pembelajaran hingga saat ini masih sulit tercapai, selain sarana prasarana yang belum lengkap, juga disebabkan konsentrasi belajar yang relatif rendah.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran persepsi siswa terhadap keterampilan guru mengajar, mengetahui tingkat konsentrasi belajar siswa, serta untuk mengetahui adakah hubungan persepsi terhadap keterampilan guru mengajar dengan konsentrasi belajar siswa di MA Darul Karomah Randuagung Singosari Malang.
Metode penelitian yang digunakan adalah paradigma kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa MA Darul Karomah yang diambil 25% dari jumlah populasi yaitu berjumlah 32 orang. Pengumpulan data menggunakan skala dengan teknik pengambilan sampel yaitu simple random sampling. Teknik analisa data untuk menguji validitas menggunakan rumus Product Moment dan untuk menguji reliabilitas menggunakan rumus Cronbach’s Alpha dengan bantuan program komputer yaitu SPSS 16.0 for windows.
Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa gambaran persepsi siswa tehadap keterampilan guru mengajar adalah baik dengan prosentase 93,8%. Tingkat konsentrasi belajar siswa sebagian besar berada pada taraf sedang dengan prosentase 59,4%. Analisa data menggunakan product moment diperoleh nilai rxy = 0,204 ; sig = 0,264 ≥ 0,05. Maka H0:diterima dan Ha:ditolak, artinya hipotesis dalam penelitian ini tidak diterima yang berarti bahwa tidak ada hubungan antara persepsi keterampilan guru mengajar dengan konsentrasi belajar siswa di MA Darul Karomah Randuagung Singosari Malang.
ENGLISH:
In the process of teaching and learning activities are interactions between teachers and students which result a perception. The perception occurs because the teacher gave a stimulus like a provocation such as how to teach, appearance, how to speech, and others. Perception as one of the psychological factors influence the students' learning achievement. One of the factors that influence the students' learning process is the ability to concentrate. Person's ability to concentrate is important when studying, and at the time of executing the tasks given. In connection with that the concentration of the students' learning needs more attention in the future so that students were able to observe and absorb the lessons given by the teacher in the learning process so that the indicators of successful learning can be achieved. But what happened in MA Darul Karomah Randuagung Singosari Malang, successful learning is still difficult to achieve, in addition to incomplete infrastructure, also due to the relatively low concentration of study.
The research aims to know description of students perceptions to teachers skills of teaching, to know the concentration level of student learning, as well as to know is there any relation the perception to teachers skill of teaching with a learning concentration of students in MA Darul Karomah Randuagung Singosari Malang.
The method used is quantitative paradigm with correlational approach. The samples of the research are students MA Darul Karomah taken 25% of the total population that is numbered 32 peoples. Collecting data using a scale with the sampling technique is simple random sampling. Data analysis technique to test the validity of using Product Moment formula and to test the reliability using Cronbach's Alpha formula with the help of a computer program which SPSS 16.0 for Windows.
Based on the results of the research indicate that the description of students' perceptions to teachers skills of teaching is well with the percentage of 93.8%. the level of student Concentration of learning mostly at the middling level of the percentages being 59.4%. Analysis of data obtained using the product moment rxy value = 0.204; sig = 0.264 ≥ 0.05. H0: accepted and Ha: rejected, meaning that this hypothesis is not accepted, which means that there is no relationship between the perception of teachers teaching with a concentration skills students learn in MA Darul Karomah Randuagung Singosari Malang.
DOWNLOAD
No comments:
Post a Comment