Jasa Buat Skripsi: download Skripsi Psikologi:Pengaruh dukungan sosial terhadap kreativitas siswa SMA Negeri 2 Sidoarjo melalui motivasi belajar

Abstract

INDONESIA:

Pendidikan di Indonesia, menurut Munandar, masih berorientasi pada pengembangan kecerdasan daripada pengembangan kreativitas. Kemudian, dalam sebuah artikel yang ditulis oleh Handayani menyatakan bahwa Otak murid dipandang sebagai safe deposit box, pengetahuan dari guru dipindahkan kedalam otak murid dan bila sewaktu-waktu diperlukan pengetahuan tersebut tinggal diambil saja. Padahal pengembangan kreativitas, khususnya kreativitas produk, harus dikembangkan pada masa-masa sekolah untuk membantu proses pembelajaran. Sebagian besar produk kreatif tidak diciptakan oleh siswa-siswi Sekolah Menengah Pertama (SMA) tetapi diciptakan oleh siswa-siswi Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Sedangkan dalam teori perkembangan, usia-usia tersebut sangat potensial untuk mengembangkan kreativitas dalam diri individu.

Kreativitas siswa dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal. Faktor internal dapat berupa motivasi belajar yang dalam aplikasinya memerlukan kondisi tertentu untuk diekspresikan. Kondisi tersebut adalah faktor eksternal yang memberikan kebebasan dan kenyamanan psikologis bagi seorang individu. Kebebasan dan kenyaman psikologis salah satunya diperoleh dari adanya dukungan sosial orang-orang di sekitarnya. Melalui dukungan sosial tersebut, apakah dapat mempengaruhi kreativitas siswa? Ataukah dukungan sosial dapat mempengaruhi kreativitas melalui motivasi belajar siswa?

Tujuan penelitian ini adalah (1) mengetahui tingkat dukungan sosial siswa SMA Negeri 2 Sidoarjo (2) mengetahui tingkat motivasi belajar siswa SMA Negeri 2 Sidoarjo (3) mengetahui tingkat kreativitas siswa SMA Negeri 2 Sidoarjo (4) mengetahui pengaruh langsung dukungan sosial terhadap kreativitas siswa SMA Negeri 2 Sidoarjo (5) mengetahui pengaruh dukungan sosial terhadap kreativitas siswa SMA Negeri 2 Sidoarjo melalui motivasi belajar.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif korelasional. Subjek penelitian berjumlah 90 siswa kelas X SMA Negeri 2 Sidoarjo yang dipilih dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Untuk variabel dukungan sosial dan motivasi belajar diukur menggunakan skala psikologi, sedangkan untuk kreativitas siswa diukur melalui produk karangan yang telah dibuat oleh siswa kelas X SMA Negeri 2 Sidoarjo. Analisa data menggunakan regresi linear berganda dan uji sobel.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat dukungan sosial, motivasi belajar, dan kreativitas siswa SMA Negeri 2 Sidoarjo dalam kategori sedang. Kemudian tidak ada pengaruh langsung dukungan sosial terhadap kreativitas siswa SMA Negeri 2 Sidoarjo dan tidak ada pengaruh dukungan sosial terhadap kreativitas siswa SMA Negeri 2 Sidoarjo melalui motivasi belajar.

ENGLISH:

Education in Indonesia, according to Munandar, still oriented to the development of intelligence than the development of creativity. Then, in an article written by Handayani stated that the pupil’s Brain is seen as a safe deposit box, the knowledge of teachers moved into the their brain and when the time required the knowledge of the stay is taken. Whereas development creativity, especially product creativity, must be developed in the school period to help the learning process. Most of the products creative are not created by the students of Junior High School (SMA) but were created by the students of vocational schools (SMK). While in theory the development, the ages has the potential to develop creativity within the individual.

Student creativity is influenced by internal and external factors. Internal factors can be a motivation to learn that in its application requires certain conditions to be expressed. The condition is an external factor that gives freedom and psychological comfort for an individu. Freedom and psychological comfort is one of derived from the social support of people around him. Through the social support, whether it can affect pupil' creativity? Or is social support can affect creativity through students' motivation?

The purpose of reseach were (1) determine the level of student social support SMAN 2 Sidoarjo (2) determine the level of student motivation SMAN 2 Sidoarjo (3) determine the level of creativity of students of SMAN 2 Sidoarjo (4) the effect of direct social support to the students' creativity SMAN 2 Sidoarjo (5) to know the effect of social support to creativity of students of SMAN 2 Sidoarjo through the motivation to learn.

The method used in this reseach is a quantitative correlation. Subjects numbered 90 students of class X of SMAN 2 Sidoarjo were selected using random cluster sampling technique. For social support and motivation to learn variable is measured using a scale of psychology, whereas for the creativity of students is measured through a bouquet of products which have been made by students of class X of SMAN 2 Sidoarjo. Data were analyzed using multiple linear regression and Sobel test.

The results of research showed that the level of social support, learning motivation, and creativity of students of SMAN 2 Sidoarjo in the medium category. Then there is no direct influence of social support for the creativity of students of SMAN 2 Sidoarjo and no social support influences students' creativity to SMAN 2 Sidoarjo through the motivation to learn.

Untuk Mendownload Skripsi "Skripsi Psikologi" :Pengaruh dukungan sosial terhadap kreativitas siswa SMA Negeri 2 Sidoarjo melalui motivasi belajar" Untuk Mendownload skripsi ini silakan klik link dibawah ini
DOWNLOAD

Artikel Terkait: